{"id":5921,"date":"2020-03-30T17:03:48","date_gmt":"2020-03-30T20:03:48","guid":{"rendered":"http:\/\/construye2025.cl\/?p=5921"},"modified":"2020-03-30T17:03:48","modified_gmt":"2020-03-30T20:03:48","slug":"el-nuevo-perfil-del-maestro-de-la-construccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/albatrospa.cl\/index.php\/2020\/03\/30\/el-nuevo-perfil-del-maestro-de-la-construccion\/","title":{"rendered":"El nuevo perfil del maestro de la construcci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\"><b><i>Nuevos procesos y tecnolog\u00edas est\u00e1n cambi\u00e1ndole la cara al maestro obrero constructor. Hoy la experiencia debe combinarse con la capacidad de adaptarse a herramientas y formas de trabajo que cambian constantemente.<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">\u00bfC\u00f3mo es hoy el maestro de la construcci\u00f3n en Chile? Con la celebraci\u00f3n del D\u00eda del Maestro Obrero Constructor, cada 19 de marzo, esta pregunta se vuelve necesaria de revisar. Seg\u00fan<\/span><b> <\/b><span class=\"s1\">Rogelio Gonz\u00e1lez, presidente del<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\"> (OSCL), si bien muchas veces el trabajador cuenta con experiencia y habilidades base, hoy deben desarrollarse destrezas espec\u00edficas para lograr transformar materiales en productos de calidad. \u201cLa incorporaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas, en materiales, productos y procesos ha irrumpido con fuerza en algunas especialidades de la construcci\u00f3n\u201d, se\u00f1ala.\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">En este sentido, Juli\u00e1n Rodr\u00edguez, jefe del \u00c1rea de Estudios, y Francisca Echeverr\u00eda, investigadora del \u00c1rea de Estudios de OTIC CChC, recuerdan el estudio que encarg\u00f3 la Corporaci\u00f3n de Capacitaci\u00f3n de la Construcci\u00f3n a la Direcci\u00f3n de Estudios Sociales de la Universidad Cat\u00f3lica (DESUC), en 2019, para hacer una caracterizaci\u00f3n del maestro de la construcci\u00f3n desde una perspectiva cuantitativa y cualitativa. \u201cEste arroj\u00f3 que es diverso, predominando tendencias como que\u00a0trabajadores m\u00e1s especializados y\u00a0j\u00f3venes tienen m\u00e1s a\u00f1os de escolaridad\u201d, afirman.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">El estudio da cuenta tambi\u00e9n de la importancia que tiene el sector como generador de movilidad social, considerando que la mayor\u00eda de los trabajadores dice ingresar al rubro sin proyecciones, pero una vez dentro muchos hacen carrera. \u201cAdem\u00e1s, quienes tienen cargos de mayor responsabilidad sienten mayor cari\u00f1o por su trabajo ante la sensaci\u00f3n de desarrollo laboral\u201d, explican Rodr\u00edguez y Echeverr\u00eda.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Quienes permanecen en el rubro suelen asociarse a personas responsables, trabajadores, principalmente de car\u00e1cter fuerte y que est\u00e1n dispuestos a enfrentar un trabajo arduo. No obstante, seg\u00fan la investigaci\u00f3n de la OTIC CChC, hay un grupo de personas m\u00e1s indecisas, representado por j\u00f3venes y migrantes, quienes suelen estar entrando y saliendo del rubro. Para los primeros, con ense\u00f1anza media completa, es m\u00e1s factible encontrar trabajo en otros sectores productivos; mientras que los migrantes se encuentran en b\u00fasqueda de oportunidades, lo cual es posibilitado por la oferta laboral de la construcci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\"><b>Nuevas tecnolog\u00edas<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Actualmente, hay empresas liderando un cambio en las competencias de los trabajadores, lo que se acentuar\u00e1 debido a las nuevas tecnolog\u00edas y al escenario laboral que plantea la cuarta revoluci\u00f3n industrial. As\u00ed lo creen Juli\u00e1n Rodr\u00edguez y Francisca Echeverr\u00eda de la OTIC CChC, que destacan dos aspectos en el cambio de perfil: el fen\u00f3meno migratorio y la creciente inserci\u00f3n de la mujer al mercado laboral.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Respecto a la incorporaci\u00f3n de trabajadores extranjeros, los desaf\u00edos tienen que ver con tem\u00e1ticas que van m\u00e1s all\u00e1 del aspecto t\u00e9cnico, como por ejemplo comprender las ventajas que la interculturalidad puede traer a los espacios de trabajo, con la comunicaci\u00f3n efectiva desde los liderazgos y con hacer frente a posibles situaciones de discriminaci\u00f3n en las obras. Frente a la inserci\u00f3n femenina est\u00e1n los estereotipos de g\u00e9nero y el reto de que ellas tambi\u00e9n puedan ocupar cargos de liderazgo.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Muchos procesos constructivos incorporan tecnolog\u00edas nuevas, principalmente, en las partidas de:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span class=\"s1\">Obra gruesa (excavaciones y movimiento de tierra, hormig\u00f3n, moldajes, andamios y enfierraduras, entre otros).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span class=\"s1\">Terminaciones (pintura, yesos, cer\u00e1micos, entre otros).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span class=\"s1\">Instalaciones (alcantarillado, agua, electricidad, telecomunicaciones).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Lo anterior, seg\u00fan Rogelio Gonz\u00e1lez, explica la diferencia entre la cantidad de mano de obra y horas hombre en las distintas partidas, que se ve reflejada en la calidad del producto final, en viviendas, edificios y otros, donde las \u201cno conformidades\u201d est\u00e1n principalmente en las terminaciones e impactan en los procesos de postventa.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">\u201cAhora, los muchachos tienen mucha voz y voto dentro del proceso constructivo, pero la construcci\u00f3n ladrillo sobre ladrillo pr\u00e1cticamente no existe. Hoy todo es m\u00e1s modular, m\u00e1s preciso y m\u00e1s t\u00e9cnico\u201d, a\u00f1ade Ra\u00fal Letelier, tesorero de SIMOC, sobre el nuevo perfil del \u201cmaestro de la construcci\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Debido a la velocidad de los cambios tecnol\u00f3gicos, es probable que un trabajador de la construcci\u00f3n sea part\u00edcipe, a lo menos dos veces durante su vida laboral, de cambios de paradigma en los procesos constructivos, materiales, herramientas, equipos, afirma Rogelio Gonz\u00e1lez, quien enfatiza: \u201clos maestros m\u00e1s exitosos ser\u00e1n los que desarrollen la capacidad de aprender y cambiar, ya sea de modo independiente o a trav\u00e9s de cursos de capacitaci\u00f3n en el rubro\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\"><b>Obras industrializadas<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Las faenas de construcci\u00f3n tradicional difieren del trabajo que se ejecuta en obras industrializadas, principalmente, en el grado de control sobre las variables que inciden en los costos, los plazos, la calidad y cuidado al medio ambiente. \u201cEn las obras industrializadas, para la transformaci\u00f3n de los materiales en productos constructivos, el control de las etapas asegura la calidad y la homogeneidad, entre otras. Lo anterior es m\u00e1s complejo de controlar en una obra tradicional\u201d, explica Rogelio Gonz\u00e1lez.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">En este sentido, las competencias laborales del maestro en proyectos industrializados son similares a las de un trabajador de la industria fabril, que para transformar los materiales en productos utiliza las nuevas herramientas y tecnolog\u00eda. Por lo tanto, el trabajador tradicional debe poder adaptarse para entrar a los mecanismos industrializados.\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">Las grandes empresas se preocupan de capacitar d\u00eda a d\u00eda a sus maestros obreros constructores, pero para las pymes, este \u00edtem tan importante en la mejora de la producci\u00f3n, puede hacerse cuesta arriba. Sin embargo, Rogelio Gonz\u00e1lez, comenta que existe una amplia oferta de capacitaciones en diversos organismos, disponibles para ellas: Organismo Sectorial, Sence, ChileValora, Corfo, OTIC, ONGs, OTECs, CFTs, IPs y universidades cuentan con planes de formaci\u00f3n para los antiguos y nuevos maestros de la construcci\u00f3n, que les ayudan a adaptarse a las nuevas exigencias que trae la industrializaci\u00f3n, donde se tiende a estandarizar para mejorar la calidad y la productividad.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">El desaf\u00edo, en este contexto, es la trazabilidad, algo que se complejiza considerando que, en Sence, por ejemplo, existen m\u00e1s de 800 perfiles de construcci\u00f3n distintos, seg\u00fan Ra\u00fal Letelier. En cuanto a la seguridad, dice que falta fiscalizaci\u00f3n en la obra. \u201cLa CChC debiera crear observadores en terreno. Eso dio muy buenos resultado en la miner\u00eda\u201d, concluye el representante de SIMOC.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span class=\"s1\">En tanto, los especialistas de la OTIC CChC rescatan el espacio del Organismo Sectorial de la Construcci\u00f3n (OSCL), instancia tripartita que dio vida al Marco de Cualificaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, una herramienta estrat\u00e9gica que vincula la educaci\u00f3n formal e informal con el mundo del trabajo y que permite que las personas -los trabajadores y trabajadoras de la construcci\u00f3n- puedan transitar por un camino que busca mejorar su formaci\u00f3n, empleabilidad y remuneraciones.<\/span><\/p>\n<p>Fotograf\u00eda gentileza E2E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuevos procesos y tecnolog\u00edas est\u00e1n cambi\u00e1ndole la cara al maestro obrero constructor. 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